小班教材《罐子的声音》含深思适用于小班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿听辩不一样的物体发出的不一样的声音，进步听觉能力，让婴幼儿在听听玩玩中，感受罐子发出好听的声音，感受声音给人带来的快乐，快来看看婴幼儿园小班《罐子的声音》含深思教材吧。
活动目的
1让婴幼儿在听听玩玩中，感受罐子发出好听的声音。
2.听辩不一样的物体发出的不一样的声音，进步听觉能力。
3.感受声音给人带来的快乐。
4.培养婴幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并推荐与同伴合作成功的体验。
5.激起婴幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
重点难题
重点：能听辩出不同物体发出的不同声音，进步听觉能力。
难题：能依据指示找到不一样的罐子。
活动筹备
1. 装有核桃，花豆，沙的罐子若干，空罐子一个。
2. 《幸福拍手歌》伴奏，标记牌，黑板。
活动过程
1、听一听，摇一摇
1. 老师出示一个空罐子，摇一摇，问：这个罐子里有东西吗？你们如何了解没东西的？（没听到声音）
2.老师变戏法，把核桃放进罐子里，摇一摇，问：目前里面有东西吗？为何?（有声音由于里面有东西）
2、听一听，猜一猜
1.教师请婴幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。
2.让婴幼儿为我们的罐子，找相同的朋友，老师依据罐子的声音把婴幼儿分三组坐下
3.让婴幼儿知道每一个罐子中的材料。
教师：今天老师在罐子里放了三种东西（沙孩子，花豆孩子，核桃孩子），出示标记牌，让孩子依次认识沙，花豆，核桃标记牌。
请你们猜猜什么罐子里的是沙（花豆，核桃）孩子？感知不一样的物体发出不一样的声音
3、延伸探究活动
听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为何？
教学深思
本节课，婴幼儿对活动非常有兴趣，学习积极性非常高，课堂氛围活跃，能充分调动他们动手，动脑和动口的能力，提升了他们的察看力和听觉能力。能达到教学目的。
不足：可能在最后加上一些品德教育成效会更好一些。（如：声音虽然好听，但在其他人休息或工作的时候，大家不可以发出太大的声音，以免影响其他人）
小百科：声音作为一种波，频率在20 Hz~20 kHz之间的声音是可以让人耳辨别的。
